3 Colombia

2.
Tendencia en las
relaciones del arquitecto con otros especialistas

3. Conocimientos mínimos y entrenamiento que debe dar la escuela

3
Colombia

2.
Medidas para transmitir sentido de responsabilidad ética y
social

3.
Organización de la enseñanza conforme a
necesidades de
cada país

4. Evolución de planes de estudio con historia y
necesidades locales

5. Enseñanza de diseño y
construcción y coordinación t3erpría y
talleres

6.
Preparación de profesorado

7. Metodología de enseñanza de urbanismo

2.
Formación como integración de persona, conciencia
social
y preparación especializada

3. Evitar experiencias
inútiles, preconceptos y falta de fundamentación

4.
Proceso de diseño con análisis, razonamiento y
síntesis intuitiva

5. estudios de
metodología de
enseñanza

6. Tareas de
investigación

7.
Enriquecimiento
cultural

2. Intercambio material
didáctico

3. Acuerdo para contratación
de
profesores

4.
Cursos de perfeccionamiento docente

5. Cooperación
para
preparación de material didáctico

6.
Régimen
de alumnos visitantes

7. Intercambio de
becas

2. Procedimientos en el ciclo de construcción(glosario de términos
técnicos
común)(material audiovisual para formación
técnica)

3.
Formación en historia de la arquitectura
(Córdoba)

03-Oct-64

1
Colombia

2.
Arquitecto coordinador, hombre de visión y competencia
profesional

3. Estudio e investigación de problemas
culturales y socioeconómicos

4.
Participación activa
en promoción de desarrollo planificado

5.
Contrastes
económicos, déficit habitacional
acumulativo

6.
Conveniencia de especialización
pedagógica

7.
Notoria participación del arquitecto como funcionario
público

8. Promoción de institutos de
investigación técnica vinculados a la
industria para
investigación, racionalización, asesoramiento y
difusión

9. Aplicabilidad y mejoramiento del medio social

7
Colombia

2.
Urbanismo

3. Grados académicos y títulos profesionales

2.
Capacidad en equipos interprofesionales

3. Convenios nacionales con apoyo académico

2. Especializaciones
interdisciplinarias

3. Maestrías para
preparación especializada y profunda

2. Práctica
controlada y dirigida en arquitectura

3. Enseñanza con
aprendizaje de pedagogía e investigación

4. Maestría en
educación de arquitectura

10 Colombia

2. Diversificación de enseñanza de arquitectura

2.
Intercambio por todos
los medios (educación por
satélites)

3. Coordinación
docencia, investigación, extensión

4. Simposium permanente UNAM

2. Cada país un
organismo interuniversitario único

7
Colombia

1. Política de
investigación

2. Estructuras y
formación para investigación

3. Teorías,
métodos y equipos para investigación en arq.

4.
Ejemplos de
investigación arquitectónica

5. Centros mundiales y
latinoamericanos en desarrollo de investigación y
formación

2.
Recomendar puesta
en
marcha de investigación

3. Búsqueda de
participación profesoral y estudiantil

4.
Investigación
para detectar los problemas del subdesarrollo y
proponer soluciones

5. Declarar a la investigación de interés central

1 Colombia

2. Arquitectura y la
problemática de LA

3. Bases para
formación del arquitecto en LA

3 ponencias oficiales y
comentaristas especiales por
subtema

1. Humanismo y
demografía en arquitectura

2. Tecnología y
prefabricación en construcción masiva

3. Aspectos
interdisciplinarios de docencia en arquitectura

9 ponencias oficiales

2. Investigación
tecnológica en los talleres

3. Alternativas en investigación de tecnología con las comunidades

2. Formación
teórico-práctica-docente

1.
Teoría

2.
Técnica

3.
Diseño

9 ponentes oficiales,

2 conferencistas tema libre

2.
Enseñanza-aprendizaje y no teoría

3.
Conocimientos
técnicos desde inicios de proceso de
diseño

4.
Taller de diseño
con asesoría de técnicos

5. Formación de profesorado en área técnica

2. Aula-taller de
diseño para trabajo colectivo, con
nivel más amplio de
crítica

3. Arquitecto para AL,
ente
creativo, investigador y propugnador de
nuevas soluciones para
clases populares

4. Apoyar
creación
de asociación de facultades

1. Políticas de I&E en AL

2. Acciones institucionales necesarias para I&E

3. Experiencias concretas en I&E en arquitectura

4. ponentes oficiales,

2 comentaristas y

2 conferencias magistrales numerosos participantes

2. Rigor científico
y experiencia local

3.
Cualificación
rigurosa del cuerpo docente

4. Líneas
temáticas comunes de investigación en
arquitectura

5. Apertura de las
universidades para participación social

6. Vínculo
enseñanza con investigación, inegrando e
iterdisciplias

Concurso estudiantes

2. Alto grado de
generalidad de la problemática en los países

2. El Taller de
diseño: Taller de las necesidades sociales.

3. Lo urbano y lo rural:
Categorías en revisión

4.
¿Arquitectura y
Urbanismo Latinoamericano?

5. La Arquitectura informal y la formal: reto para la
enseñanza y la profesión

6. Límites y
posibilidades para el acceso de la vivienda en Latinoamérica

7. El diseño como
factor en el proceso productivo de viviendas

8. Nuevos conceptos en el
planeamiento de viviendas en Latinoamérica para las
necesidades
proyectadas al año
2000

2. Arquitectura Popular
como Identidad Cultural

3. Problématica
habitacional Latinoamericana

4. La
Cooperación
Universitaria para el proceso de la Arquitectura, El Urbanismo y su
Enseñanza
en América Latina

5. La Cultura y el
Espacio
Latinoamericano en el taller de Diseño

6. El problema de vivienda
en la antigua Guatemala

7. Tipologias Regionales

9. Desarrollo y
Renovación Urbana

3 Colombia

2.
Tecnología
apropiada o Tecnología Moderna

3. Ciudades de Libre
Mercado o Desarrollo Urbano Planificado

4. Democracia Formal o
Participación Social en la Producción y
Gestión
del Espacial

5. La Naturaleza como Recurso
para la Construcción o Ecología con Desarrollo
Social

2.
Integración de la docencia y la investigación de
la
Arquitectura con la vida nacional

2.
El Mercado  de Trabajo no favorece
los
programas de
Especialización

3. Se requierre modernizar
nuestra estructura educativa  superior

2. Preservación Histórica y Sustentabilidad Social

3. Nuevas Herramientas y Tecnologias para la Sustentabilidad

2. La Arquitectura Verde
o
Sustentable

3. Arquitectura y
Urbanismos Sustentables

4. Patrimonio y
Gestión Urbana en el Centro Histórico de Quito

5. De la Integración
con la Naturaleza al Encuentro con la Identidad

6.
Arquitectura de Intercambio Global

7. Sustentos de una
Formación Sustentable

2. La Arquitectura y las
Ciencias Sociales y Humanidades

3. La Arquitectura y las
Ciencias Biológicas y de la Salud

4. La Arquitectura, el
Diseño y las Artes Plásticas

3 Colombia

2. Arquitectura e
Identidad
Cultural

3. Arquitectura y
desarrollo tecnológico en América Latina y el
Caribe

4.
Revitalización,
restauración y renovación de las ciudades en el
siglo XXI

5. La Investigación
y los estudios de Postgrado